一、情系教育，情牵学生，无愧于选择

    1992年的秋天，年仅19岁的我毕业后分配到丰坝乡中学，即现在的县河中学任教。面对着狭小的校园，简陋的教室，我曾一度恐慌：这就是我要生活工作的地方吗？但当看到孩子们那一双双充满渴望和好奇的眼神，我的心瞬间融化。唯有勤奋工作，潜心教学，才能帮助这些孩子们走出贫瘠的家乡，才能拥有更美好的未来。从那时开始，寒来暑往，辗转奋战四所中学,风雨二十七年，我不曾为我的早出晚归而后悔，也不曾为我的挑灯夜战而遗憾。因为在我的学生身上，我看到了我的付出所开的花，所结的果。凭着对事业的真诚迷恋，对学生的无比热爱，我所教的每届学生都在进步，都在成才。我想，只有热爱教育，情系教育，才能无愧我最初的选择。

  二、以“爱”为引，才能煲出心灵的鸡汤

   爱教育，爱学生……苏霍姆林斯基说：没有爱，就没有教育。教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。只有崇尚爱的教育，才能以奉献之心、理解之心、平等之心和宽容之心对待每一个学生。每一位学生都是可爱的小天使，他们中也许有的学习成绩不突出，但他们有良好的品质；他们中也许有的调皮捣蛋，但他们有一颗乐于助人之心；…… 只要老师引导得法，他们中的每一个人都是可塑之材。所以，课后我总是积极地找同学谈心，并经常和家长共同探讨孩子的教育方法。

    唐虎，2015年毕业生，一个智力不高的男生，而且由于面部神经有问题，导致嘴巴有点歪斜，所以他很自卑。第一次上课时我就注意到了他，他甚至都不敢抬头看老师讲课。为了给他自信，在课堂上特意多给他机会，让他回答问题。最初的时候，唐虎结结巴巴满脸通红地说不完整，班上有的学生发出笑声，我就正确的引导那些学生，并鼓励唐虎别紧张，慢慢说。终于，一个多月以后，唐虎敢于在课堂上积极主动地举手要求回答问题了，每当这时，我都会把机会优先给他。孩子有自信了，脸上也有了笑容。期末考试时，唐虎终于摆脱了低分。我也无比高兴，找到唐虎，鼓励他继续努力。可是孩子由于羞涩，红着脸低头不吱声，看到他这样我就说，来！我们握下手，共同努力好吗？唐虎不敢置信地望着我，然后笑了，轻轻地握了一下我的手。回头走进教室，唐虎悄悄地擦拭着眼泪。我也热泪盈眶，为了孩子的笑，也为了他激动的泪水，我觉得，此刻的我才是最幸福的。

    2015年秋由于学校工作需要，我担任了班主任工作。初当班主任我并没有什么经验，唯一秉承的就是我的一颗爱生如子之心。平等对待每位学生，不歧视差生，更多的关注单亲和留守学生，关爱德困生和学困生，努力做到让每一位学生都有所进步。2018年毕业的学生朝阳，七年级下学期她的妈妈由于癌症去世了，本来很开朗的一个孩子变得沉默了。我经常对她嘘寒问暖，关注她的思想动态，慢慢地，孩子又逐渐恢复活力。曾记得有次上阅读课时，有一篇文章是纪念妈妈的，由于我的一时疏忽竟然叫朝阳起来读这篇文章，当她的嗓音逐渐哽咽时我才察觉不对劲，赶忙让她坐下来。课后我真诚的为我的大意向她道歉，并问她是不是想妈妈了，她点点头，泣不成声，我也陪着她一起落泪，并鼓励她一定要努力学习，不要辜负妈妈对她的期望，同时告诉她，以后有啥困难和烦恼可以找我聊聊，朝阳郑重的答应了。从那以后她学习更加努力了，最终考上了东汽一中。

    象这样的例子举不胜数，正是由于真心付出，有了爱为基础，我和孩子们建立起朋友般的新型师生关系，孩子们喜欢我，下课了围着我转，有什么烦恼也喜欢找我倾诉。而且我也成了家长的知心人，孩子有什么状况总是会第一时间找我聊，希望我能有一些好的建议。

    功夫不负有心人，在我的努力下，我所带班级的成绩总是一年一个新台阶。有了学生的喜爱，家长的信任，2000年我被评为县级“师德标兵”;2015年被评为”市级优秀教师”。连续数年被评为校级“优秀教师”和“优秀班主任”。

    三、 不断学习，努力探索，永葆教育的活力

   You are never too old to learn. 回首二十七年的教学之路，是我不断学习之路，也是我不断创新之路。记得第一年从事教学工作时，我的初中英语老师何伟老师（时任教研室初中英语教研员）去听我的课，听完之后他只说了一句话“明媚，你还要好好学习。”正是这句话让我铭记至今，激励我不断学习，不断前行。  

    2001年，我被调到水坪镇中学任教。一进校我就接到了重任，担任两个毕业班的英语教学任务，并担任学校英语教研组长工作。繁重的工作任务让我感到压力很大，但，有压力才有动力。我仍然坚持学习，不断钻研新的教学方法。通过运用新的教学方法，我所带班的成绩很快得到了提升，并且在2002年全县英语课堂教学比赛中荣获一等奖，得到了全县同仁的认可和称赞。凭着我的努力工作和优秀的教学成绩，学校聘请我担任妇委主任一职，并担任年级主任兼带英语教研组长。

    一路前行，我收获了掌声和荣誉。但从2005年调入实验中学以后，我曾一度走入了教学生涯中的低谷。2005年我刚调入实中，由于工作的需要和领导的信任，我接任了两个毕业班的教学任务。也许是城乡学生有差别，也许是我教学方法不接地气，一年下来，我的成绩并不理想。接着就似乎是恶性循环，我下一届带的两个班的成绩也不理想。我彷徨了，恐慌了，甚至否认我自己，不知道该怎样继续走下去。彷徨之余，我再度重拾学习，钻研新的教学方法，重燃新的教学激情。终于，努力得到了回报，我所带的两个班的成绩从接班时与第一名相差100多个积分，到毕业时只差10多个积分，并且在学校每年的教学循环赛中多次获奖。虽然我不能做到最好，但我做到了更好，并获得了领导和同事们的认可。

    2012年，乘学校“课改”的东风，我参加了去课改名校“北门中学学习”之旅。回校之后，我率先在七年级英语组进行了课改实验，并取得了良好的成绩，曾把我的课改心得与全校老师分享。我所带的两个班的成绩也成节节高的趋势前进，从入校第一次考试的倒数第二名，到八年级上学期时进入年级第一名。

    2014年秋，我参加了十堰市“课内比教学”活动，荣获全市城区小组第三名，并代表十堰市参加湖北省“课内教学大比武”活动，获得省说课二等奖。2016年主持的市级课题---《七年级英语语音教学方法的探究与实施》顺利结题。所撰写的论文《语音教学—初中英语教学不能忽视的环节》获得湖北省二等奖，在参与国家级课题《农村教师专业发展行动与优质培训资源开发研究》活动中所开发的教学设计《My favorite subject is science》被评为一等奖，另还有多篇论文被各报刊杂志刊用。

  “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。”唯有勤奋学习，不断地钻研教法，学法，我们才能永远拥有教育的活力。

  “起始于辛劳，收结于平淡”。二十七年教学生涯中，我得意过，也委屈抱怨过，但我始终认为人能在忙碌中进取，在失败中提高，在委屈中自勉，在困难中坚强，在成功中喜悦。花儿懂得春雨的无私，白云知道蓝天的胸怀，月儿理解阳光的慷慨，我相信真诚的奉献能使未来的山花烂漫。只有勤奋、务实、聪颖地工作着，我才能无愧于最初的选择；只有不断地学习，不断地追求，我才能在教育的天地里倾洒才情，挥舞开拓犁铧。

（以上为明媚8月27日竹溪县实验中学优秀教师典型事迹报告会发言实录）

 (发稿：张才军)